Дитина до трьох років вже повинна вміти оцінювати простір на 180 гр по вертикалі та на 180 гр по горизонталі і відстежувати це без повороту голови . Дуже часто у дітей звужені поля зорового сприйняття. Якщо обсяг зорового сприйняття звужений, дитина бачить лише те, що перебуває перед нею. Решту він помічає лише за допомогою повороту голови та всього тіла. І не дивно, що ця дитина може бути досить травматична, дуже швидко втомлюється.
Наявна у дитини фрагментарність буде не тільки в зоровій сфері, але, як правило, вона з'явиться і в інших сферах, наприклад, у мовній. І так само, як дитина бачить фрагментарно, вона і чутиме фрагментарно. Наприклад, вчитель каже: "За високим парканом ростуть яблуні". Дитина може схопити тільки один якийсь фрагмент, наприклад: "ростуть яблуні", а що було перед ним, що після - він не знає, і починає добудовувати все, що завгодно і фантазувати, вигадуючи неіснуюче, те, що вчитель зовсім не говорив. Зрозуміло, яке відношення може бути до такої дитини у класі.
Елементарні рухи стеження очима за предметом, які формуються на 3-му місяці життя, повинні автоматизуватися. Найчастіше стеження предметом стають дитину трудновыполнимыми вправами.
Окорухові вправи допомагають розширити обсяг зорового сприйняття і опосередковано впливають інші фізичні функції (мова, увага, пам'ять).
Відгуків про цей товар ще не було.
Немає запитань про цей товар.
